
پیام مدیریت

در دنیای امروز، تعلیم و تربیت فرزندان در سطح کلان و آموزش و پرورش کودکان، نوجوانان و جوانان در سطح رسمی، تنها و منحصراً یک
متولّی ندارد و حیطه ای گسترده تر از ساختار اداری آموزش و پرورش را شامل میشود. به عبارت دیگر، تعلیم و تربیت؛ زمان، مکان،
فرد، شرایط و امکانات و ... را در نور دیده و از همین روست که روزبه روز علمی تر و فنی تر میشود و یقیناً با دانش دیروز، امروز، نمی
توان دانش آموزان فردا را به بالندگی و شکوفایی رسانید. شرط لازم، احراز بایستگیهای ضروری و حرفهای از سوی تمام کسانی است
که با مقوله آموزش و پرورش سروکاردارند و در حوزه مدرسه، شامل سه ضلع اولیاء، مربیان و محتواهای آموزشی (و امکانات) میشود.
تعهدی که بر این «مثلث یاددهی»، مترتب است میتواند دو جنبه باشد: اول) ما میخواهیم دانشآموزانی داشته باشیم که در همه
ابعاد علمی، زیباشناختی، فلسفی، اخلاقی و معنوی رشد یابند و «مالک یادگیری» خودشان باشد؛ نه «امانتدار زمانی» و البته آنهم،
زمانی کوتاه مدت! دوم) دانشآموزان را برای محیطهای کاری و اجتماعی آماده سازیم. آنها باید برای یک دورهی زندگی آماده شوند، نه
فقط برای گذراندن زندگی، بلکه برای «یادگیری همیشگی» یادگیری برای زندگی کردن و با هم بودن و احساس نشاط و امید از کسب
موفقیت و حصول شکستها.
سعی برنامهریزان آموزشی و تربیتی این واحد اموزشی، بر این بوده و هست که با «داد و ستد» علمی-کاربردی
دانستهها و یافتههای خود در محیط آموزشی و بیرون از آن، دائماً در حال ارزیابی، بازسازی و نوسازی اندیشهها و مهارتهای خود
باشد و در این راستا با ممانعت از یکنواختی، روزمرگی و رخوت؛ سعی در شادابی «سیستم یادگیری» دارد. چه اینکه باور دارد، «مرگ
اندیشه» در «قناعت» و «رکود فکری» است. آنچه بهدست آوردهایم، حاصل همفکری، همکاری، همسویی اولیای ارجمند، همکاران
گرانقدر و دانشآموزان عزیز و همچنین نظرات ارزشمند اساتید بزرگوار تعلیم و تربیت بوده است و امیدواریم به لطف الهی گامهای
بلندتری بهسوی اهداف عالیتر برداشته شود.
زهرا کربلایی صادق
مدیریت اموزشگاه شایسته